Equipos Pedagógicos de La Red La Salle Chile fortalecen sus prácticas en 2do. encuentro presencial de formación

Jefes/as técnicos/as y coordinadores/as académicos/as de los siete colegios de la Red, participaron en una jornada centrada en la educación inicial, la mediación para el aprendizaje y el mejoramiento de la competencia lectora, promoviendo la reflexión pedagógica, el análisis de evidencias y la construcción de acuerdos compartidos.

El viernes 30 de octubre, La Red La Salle Chile realizó en su Casa Central el 2do. encuentro presencial de formación dirigido a los profesionales encargados de la gestión académica de las distintas obras del país, dando continuidad a un proceso orientado al fortalecimiento de la gestión pedagógica y la mejora continua de los aprendizajes en los siete establecimientos que conforman la Red. 

La actividad, cuyo propósito fue reflexionar sobre las prácticas docentes, analizar evidencias de logro y construir acuerdos transversales que consoliden el progreso lector de los estudiantes, se organizó en tres bloques de formación y trabajo colaborativo, abordando temáticas prioritarias para el mejoramiento de las prácticas pedagógicas.

Educación inicial: fortaleciendo las bases del aprendizaje lector

El primer bloque estuvo a cargo Rosa Miranda, asesora de Lenguaje de la Red, quien condujo un taller centrado en el análisis de los avances y desafíos en la implementación de las rutinas de lectura en cada colegio y escuela, 

A partir de las experiencias recogidas durante los acompañamientos pedagógicos desde pre kinder a 2° básico, los equipos reflexionaron sobre las fortalezas y oportunidades de mejora identificadas en las prácticas de aula. Asimismo, analizaron los instrumentos de evaluación de precursores de la lectura, considerando su articulación en estos niveles educativos con las metas de aprendizaje establecidas curricularmente.

En el taller también se abordó el impulso lector junto con una instancia práctica orientada al desarrollo del dominio lector, favoreciendo la reflexión y la construcción de acuerdos pedagógicos compartidos para fortalecer la enseñanza de la lectura desde los primeros años de escolaridad.

Mediación para el aprendizaje: fortaleciendo el rol docente

Ety Paniagua, asesora de la Red, dio continuidad al proceso formativo sobre Mediación para el Aprendizaje, mediante el desarrollo del tercer taller de esta temática. 

Este segundo bloque estuvo orientado a profundizar estrategias de mediación, que permitan promover el desarrollo del pensamiento y enriquecer las experiencias de aprendizaje de los/as estudiantes.

El espacio favoreció la reflexión sobre el rol del docente como mediador, destacando la importancia de transferir los principios de la mediación a las prácticas pedagógicas cotidianas, con el propósito de fortalecer la intencionalidad educativa y favorecer aprendizajes significativos.

Competencia lectora: del análisis de evidencias a la mejora de los aprendizajes

El cierre de la jornada estuvo guiado por Sandra Zepeda, quien lideró un espacio de retroalimentación conjunta a los planes focalizados de mejora en competencia lectora, elaborados por cada uno de los colegios y escuelas de la Red.

Durante la instancia, los equipos revisaron la pertinencia y coherencia de las acciones propuestas, en relación a las necesidades de aprendizaje identificadas en sus respectivos contextos. La retroalimentación permitió reconocer fortalezas y oportunidades de mejora, orientando la identificación de ajustes que contribuyan a fortalecer las propuestas pedagógicas y favorecer su implementación, con foco en el progreso de la comprensión lectora de los/as estudiantes.

Fortaleciendo el trabajo colaborativo en la Red

Este segundo encuentro presencial, reafirmó la vocación de la Red La Salle Chile por mantener una educación de calidad, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de todos/as los niños, niñas y jóvenes de sus comunidades educativas.

Fuente: Red La Salle Chile (lasalle.cl)