Historia
Estimada comunidad educativa:
Incentivar la motivación por aprender, construir aprendizajes profundos y significativos, conectar el conocimiento con los intereses y características de nuestros estudiantes, son parte de los múltiples desafíos que enfrenta la educación actual.
Un grupo de estudiantes del 7° básico A, dirigidos por su profesor de Historia, sr. Manuel Peña Bustos, asumieron el desafío de construir una ciudad romana a través de Minecraft. Acompáñanos a realizar un recorrido virtual por una típica ciudad romana de la Antigüedad, conocerás los distintos espacios públicos y privados que la componen, y aprenderás un poco más del legado clásico que nos dejó esta civilización
A continuación, compartimos algunas registros de esta actividad
Departamento de Historia
Estimada Comunidad Educativa:
Tenemos el agrado de informar a la comunidad educativa en relación con la publicación de una investigación sobre la escritura histórica de nuestros alumnos que se publicó en la Revista Signos: estudios de lingüística perteneciente a la Escuela de Lingüística del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Este artículo expone los resultados de una experiencia de investigación realizada el año 2013 con estudiantes de 8vo Básico en nuestro Instituto. El objetivo fue caracterizar los mecanismos histórico-discursivos que los estudiantes utilizaron para responder una pregunta considerando evidencia histórica. El título del artículo es: Escribir historia desde las evidencias. Géneros históricos y sentido histórico en estudiantes de 8vo de Educación Básica.
Dicha investigación ha sido el primer paso para conformar un modelo de enseñanza del pensamiento histórico que ha sido desarrollado por los Profesores Alen Quinteros y Andrés Carmona en conjunto con el académico Rodrigo Henríquez de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile el que pronto será publicado en un libro de Ediciones UC.
Para leer el artículo en versión online, siga el siguiente link:
Fraternalmente en De La Salle.
Andres Carmona C.
Jefe departamento de Historia
Estimada Comunidad Educativa:
El pasado jueves 10 de agosto un trabajo realizado por los profesores Alen Quinteros y Andrés Carmona del Instituto La Salle en conjunto con el Doctor Rodrigo Henríquez de la Pontificia Universidad Católica de Chile fue expuesto en el IV Congreso Interdisciplinario de Educación. La investigación titulada “Tras las Huellas del pensamiento Histórico: rasgos histórico-discursivos utilizados por estudiantes para una tarea de escritura basada en evidencia” (ID 409), este trabajo nace de la unión de la investigación y la práctica de estrategias de aula que se viene realizando en nuestro Instituto desde el segundo semestre del 2012. A partir esa fecha se ha generado un modelo de trabajo tendiente a desarrollar el pensamiento histórico en nuestros alumnos, cuyos resultados se han traducido en otro artículo que durante el 2018 será publicado por una revista de lingüística y un libro que en estos momentos se encuentra en la editorial y que esperamos sea publicado a fines del presente año.
Agradecemos profundamente el esfuerzo y el trabajo de nuestros alumnos y el apoyo de sus apoderados para realizar dicho modelo de enseñanza.
Asociación Chilena de Investigadores en Educación - Programa ver sección Aprendizaje ID 409.
Fraternalmente en Cristo y De La Salle,
Andrés Carmona Covarrubias
Jefe de Departamento de historia De Historia y Filosofía
Estimada comunidad educativa
Los invitamos a revisar la publicación realizada por el diario el mercurio en su edición del día domingo 29 de noviembre.
Asociación de fondos mutuos impulsando la educación financiera en el país
Durante el mes de Octubre los alumnos de I° Medio A y B a cargo de los docentes Alen Quinteros y Andrés Carmona de nuestro Instituto participaron del Programa de Educación Financiera para Adolescentes organizado por la Asociación de Administradoras de Fondos Mutuos de Chile y la web educativa aggentpiggy y el apoyo de Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras de Chile.
Los alumnos Diego Martínez y Nicolás Martínez fueron los ganadores del 1° lugar con una cuenta de ahorro en fondos mutuos de $150.000 y José Pablo Valdivia y Javier Valenzuela obtuvieron el 2° lugar con una cuenta de fondos mutuos de $50.000 en el programa de Educación Financiera A Fondo en mi Futuro cuya ceremonia de premiación se realizó el martes 10 de noviembre en la comuna de Las Condes.
Queremos felicitar a los dos primeros medios participantes y a los ganadores por su compromiso y dedicación durante el período de implementación de las unidades y contenidos de formación financiera.
Les saluda fraternalmente En Cristo y De La Salle
Andrés Carmona Covarrubias
Jefe Departamento de Historia y Filosofía